Χάος ίσον Τάξη : Φυσικοί κάνουν ανακάλυψη που προκαλεί σύγχυσηΠηγή: Πανεπιστήμιο Ουάσιγκτον στο St. Louis, 4 Απριλίου 2006 |
Σύμφωνα με μια υπολογιστική μελέτη που πραγματοποιήθηκε από μια ομάδα φυσικών στο πανεπιστήμιο της Ουάσιγκτον στο St. Louis, μπορεί κάποιος να δημιουργήσει τάξη με την εισαγωγή σε ένα σύστημα μιας διαταραχής. Ενώ εργάζονταν με το μοντέλο τους - ένα δίκτυο διασυνδεμένων εκκρεμών ή "ταλαντωτών" - οι ερευνητές παρατήρησαν ότι όταν καθοδηγούνταν από συντονισμένες δυνάμεις, τα διάφορα εκκρεμή συμπεριφέρθηκαν χαοτικά και η ταλάντευση τους απείχε κατά πολύ από το συγχρονισμό. Ήταν γι αυτούς ένα απροσδόκητο θέαμα - δεν θα έπρεπε οι συγχρονισμένες δυνάμεις να δημιουργήσουν και συγχρονισμένα εκκρεμή; Αλλά παρακάτω ήρθε και η πραγματική έκπληξη: Όταν εισήγαγαν την
διαταραχή - οι δυνάμεις εφαρμόστηκαν τώρα τυχαία σε κάθε ταλαντωτή - το σύστημα
έγινε συντονισμένο - διατεταγμένο - και συγχρονισμένο. Ιδέες σε άλλες σφαίρες Η έρευνα των φυσικών είναι όχι μόνο δύσκολο να την κατανοήσουν
οι μη-φυσικοί, αλλά προκαλεί σύγχυση και στους φυσικούς, επίσης. Και όπως
λέει ο επόπτης καθηγητής της φυσικής στο πανεπιστήμιο της Ουάσιγκτον Ralf
Wessel "κάθε φυσικός που το ακούει μένει έκπληκτος". Εντούτοις, οι ερευνητές θεωρούν ότι το μοντέλα θα μπορούσαν να μας δώσουν ιδέες έξω από τη σφαίρα της θεωρητικής φυσικής. Οι νευρώνες, παραδείγματος χάριν, έχουν μοντελοποιηθεί καθώς διασυνδέονται, ή "συνδέονται", και οι ταλαντωτές λόγω του τρόπου που αλληλεπιδρούν ο ένας με τον άλλο. Στο μοντέλο, οι συνδεδεμένοι ταλαντωτές μπορούν να τους φανταστούμε σαν να είναι δεμένοι με τον κοντινότερο γείτονά τους, επηρεάζοντας κατά συνέπεια την κίνησή τους. Οι νευρώνες, αφ' ετέρου, μπορούν να επιδείξουν μια επαναλαμβανόμενη ηλεκτρική δραστηριότητα, που μπορεί να επηρεαστεί από τη δραστηριότητα των γειτονικών νευρώνων. "Τα προηγούμενα παραδείγματα, αναγνωρίζει η Babette Dellen,
μπορούν να βοηθήσουν στη λύση των ανεξήγητων παρατηρήσεων. Η Dellen μελέτησε
αρχικά το μοντέλο σε ένα νευρολογικό πλαίσιο. Αλλά άφησε το πρόγραμμα
της κατά μέρος όταν ο Brandt προσχώρησε στην ερευνητική ομάδα για να
μελετήσει τον συγχρονισμό που προκλήθηκε από την αναταραχή, με σκοπό να το
ερευνήσει πιο βαθιά. Τέλος, οι τρεις τους συντόνισαν τις εργασίες
τους. Με άλλα λόγια, οι ταλαντωτές στο μοντέλο μπορούν να παρομοιαστούν με ένα παιδί σε μια κούνια. Το παιδί θα κινηθεί αρχικά ανάλογα με πόσο πολύ το σπρώχνετε - εάν το ωθήσετε με διπλάσια δύναμη θα πάει δύο φορές πιο μακριά. Αλλά σχεδόν όλα τα σύνθετα συστήματα στη φύση, όπως και το μοντέλο των φυσικών, είναι μη γραμμικά. Μόλις φτάσει και το παιδί σε ένα ορισμένο ύψος, αν το σπρώξετε το παιδί με διπλάσια δύναμη δεν θα πάει και σε διπλάσιο ύψος. Οι νευρώνες από την άλλη αποτελούνται από πολλά στοιχεία και
είναι τυπικά μη γραμμικοί. Ενώ άλλη έρευνα έχει δείξει ότι η διαταραχή μπορεί να δημιουργήσει τάξη, αυτές οι μελέτες περιελάμβαναν συχνά παραμέτρους χειρισμού τους μέσα στα συστήματα, όπως το μεταβαλλόμενο μήκος των εκκρεμών. Οι ερευνητές λένε ότι η εργασία τους είναι νέα, επειδή περιλαμβάνει
την μεταβολή των δυνάμεων που εξασκούνται εξωτερικά. Κατά συνέπεια, θεωρούν,
ότι τα συμπεράσματά τους μπορεί να έχουν πιθανότητα να βρίσκονται και στον
πραγματικό κόσμο, όπου θα ήταν δυσκολότερο να αλλαχτούν οι παράμετροι μέσα
στο σύστημα - παραδείγματος χάριν οι νευρώνες - αλλά σχετικά απλό να εφαρμοστεί
ένας εξωτερικός καταναγκασμός. |
|||
Επιστήμονες χρησιμοποίησαν σε άλλες περιπτώσεις τις μαθηματικές τεχνικές της θεωρίας του χάους για τη μελέτη του ανθρώπινου εγκεφάλου. Βρήκαν μάλιστα ενδείξεις ύπαρξης ορισμένων τύπων του χάους στα ηλεκτροεγκεφαλογραφήματα ενός επιληπτικού και μερικών υγιών ανθρώπων σε κατάσταση ύπνου. Μερικά, πειράματα σε κουνέλια έδειξαν κάποιο ρόλο του χάους και στη λειτουργία της μνήμης. | |||
|